Wege in den Beruf

Der erfolgreiche Abschluss der zehnten Klasse bildet die Basis, um in eine Ausbildung zur Erzieherin / zum Erzieher zu starten. Darüber hinaus sind noch folgende Voraussetzungen erforderlich:

• eine abgeschlossene mindestens zweijährige Berufsausbildung (z. B. zur Sozialassistentin oder zum Sozialassistenten ➔ siehe Schritt 1)

Statt einer zweijährigen Ausbildung ermöglichen auch die folgenden Qualifikationen die Zulassung zur Ausbildung:

• Die Ausbildung in einem Beamtenverhältnis (der Laufbahn des mittleren Dienstes gleichwertig).
• Eine mindestens dreijährige hauptberufliche Tätigkeit im sozialen Bereich.
• Der Nachweis, dass mindestens drei Jahre lang ein Haushalt mit mindestens einem minderjährigen Kind geführt wurde.
• Die Fach- bzw. Hochschulreife (auch Fachabitur bzw. Abitur genannt).

Wer einen oder mehrere der oben genannten Punkte erfüllt, kann also direkt den Beruf der Erzieherin oder des Erziehers erlernen. Dabei stehen verschiedenen Varianten offen, die unter Ausbildung erklärt werden.

Wer ein Fachabitur oder ein Abitur hat, kann direkt in die Ausbildung zur Erzieherin bzw. zum Erzieher starten oder ein Studium beginnen.
Voraussetzung für den Start der Ausbildung ist in diesem Fall ein viermonatiges Praktikum in einem sozialen Arbeitsfeld. Beispielsweise in einer Kindertageseinrichtung, einem Schulhort, einer Beratungsstelle oder etwas Ähnlichem.

Mit Abschluss der Berufsreife ist es in Ausnahmefällen ebenso möglich, eine Ausbildung zur Erzieherin / zum Erzieher zu machen. Dazu muss die Fachschule eine Stellungnahme an die Schulbehörde verfassen und erläutern, warum davon auszugehen ist, dass die Bewerberin bzw. der Bewerber über die fachliche Eignung verfügt und die Ausbildung voraussichtlich erfolgreich abschließen wird. Die fachliche Eignung kann in diesem Zusammenhang auch durch eine besondere Lebensleistung begründet werden. Als besondere Lebensleistungen zählen zum Beispiel die langjährige Erfahrung als Tagespflegeperson oder in der Betreuung von Pflegekindern und eine mehrjährige Tätigkeit als Assistenzkraft in der Eingliederungshilfe.

Viele Abschlüsse an Universitäten / Hochschulen / Berufsakademien ermöglichen es, als pädagogische Fachkraft zu arbeiten. So können beispielsweise auch Heilpädagoginnen und Heilpädagogen, Psychologinnen und Psychologen, Logopädinnen und Logopäden sowie Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten als pädagogische Fachkräfte angestellt werden. Natürlich ist neben der beruflichen Qualifikation auch die persönliche Eignung wichtig. Zudem ist in vielen Fällen die Absolvierung einer pädagogischen Basisqualifikation eine Voraussetzung. Die Fortbildung vermittelt Grundlagen über das Kita-System in Rheinland-Pfalz und gibt Einblicke in die Elementarpädagogik. Das bedeutet jedoch nicht, dass man nicht direkt in der Kita arbeiten kann. Die Basisqualifizierung wird parallel zur Aufnahme der Tätigkeit begonnen und soll innerhalb von zwei Jahren abgeschlossen werden. Der Träger der Kindertageseinrichtung berät bei Fragen rund um die Qualifizierung.

Kinder verbringen heute mehr Zeit in der Kindertageseinrichtung als dies früher der Fall war. Umso wichtiger ist es, dass sie hier möglichst viele Impulse zur Anregung ihrer Entwicklung erhalten und ihnen dort vielfältige Erfahrungs- und Bildungsmöglichkeiten eröffnet werden. Dazu hat es sich bewährt, auf ein Team aus unterschiedlichen Fachkräften zu setzen. Natürlich machen auch weiterhin pädagogische Fachkräfte einen Großteil des Kita-Teams aus. Profilergänzende Kräfte können jedoch die Arbeit der pädagogischen Fachkräfte hervorragend ergänzen und so das Profil einer Einrichtung und den Kita-Alltag bereichern.

Hat eine Einrichtung einen spezifischen Schwerpunkt, wie beispielsweise die musikalische Bildung oder Bildung für nachhaltige Entwicklung, kann sie diesem Schwerpunkt entsprechend eine profilergänzende Kraft einstellen. Im Falle einer Musik-Kita könnte dies beispielsweise eine Musikerin oder ein Musiker sein. Dabei ist grundlegend wichtig, dass die Einrichtung diesen Schwerpunkt in ihrer einrichtungseigenen Konzeption verankert hat.

Bei ausländischen Bildungsabschlüssen sind deutsche Sprachkenntnisse mindestens auf dem Niveau B 2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) nachzuweisen. Mit dem Nachweis soll sichergestellt werden, dass die Inhalte der Ausbildung verstanden werden und die sprachliche Interaktion in der Kindertageseinrichtung gut funktioniert.

Wer die oben genannten Voraussetzungen nicht direkt erfüllt, kann eine Ausnahmegenehmigung beantragen. Beispielsweise wenn …

• der mittlere Schulabschluss nicht erworben wurde, aber man eine mindestens zweijährige Ausbildung abgeschlossen hat.
• der erworbene Schulabschluss gleichwertig ist (beispielsweise im Ausland erworben wurde, aber dem Abschluss der Sekundarstufe I oder der (Fach-)Hochschulreife entspricht).
• Der berufliche Werdegang gleichwertig ist (beispielsweise, wenn man im Ausland bereits in Kindertageseinrichtungen tätig war).
• Die Fachschule, an der der Beruf gelernt werden soll, einen Antrag auf eine Ausnahmegenehmigung stellt. Hier berät die Fachschule.

EINSTIEG MIT SEKUNDARABSCHLUSS I (REALSCHULABSCHLUSS / MITTLERE REIFE)

Sozialassistentinnen und -assistenten unterstützen die Arbeit der Erzieherinnen und Erzieher in Kindertageseinrichtungen. Man kann also in Krippen, Kindertageseinrichtungen und Horten in der Betreuung arbeiten, ist aber der Erzieherin oder dem Erzieher in den Tätigkeiten nicht gleichgestellt und kann keine Leitungsfunktionen übernehmen.

TIPP: 
Wer die Ausbildung zur Sozialassistentin oder zum Sozialassistenten abschließt, kann unter bestimmten Voraussetzungen damit die Fachhochschulreife erlangen, so dass der weitere Weg dann auch über ein Studium möglich ist.

QUALIFIZIERT AUCH FÜR LEITUNGSFUNKTIONEN IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN

Nach Abschluss der Ausbildung im Bereich Sozialassistenz, oder einer anderen zweijährigen Ausbildung, ist der direkte Wechsel in die Ausbildung zur Erzieherin oder zum Erzieher möglich. Sie findet an Fachschulen für Sozialwesen statt. Hier kann man zwischen drei Varianten wählen.

Variante 1: Vollzeitschulische Ausbildung

ZWEI JAHRE SCHULE IN VOLLZEIT + EIN JAHR PRAKTIKUM IN VOLLZEIT

Bei dieser Variante verbringt man zwei Jahre an der Fachschule (unvergütet d. h. ohne Gehalt), und absolviert anschließend ein einjähriges Berufspraktikum in einer sozialpädagogischen Einrichtung (vergütet). Informationen zur Förderung während der Ausbildung können beim BAföG-Amt eingeholt werden.

Variante 2: Teilzeitschulische Ausbildung

AUSBILDUNG IN TEILZEIT BEI VOLLWERTIGEM ABSCHLUSS

Diese Variante dauert ein wenig länger – nämlich insgesamt vier bis fünf Jahre. Diese Form der Ausbildung ist vor allem für all jene besonders interessant, die eine vollwertige Ausbildung anstreben, aber nicht die zeitlichen Kapazitäten für eine vollzeitschulische Ausbildung haben – beispielsweise, weil sie weiterhin als Sozialassistentin oder als Sozialassistent in einer Einrichtung beschäftigt bleiben wollen. Die teilzeitschulische Ausbildung ist aber natürlich auch möglich, wenn man eigene Kinder versorgen oder Angehörige pflegen muss und deswegen weniger Zeit für die Ausbildung bleibt.

Zunächst besucht man die Fachschule für drei Jahre – höchstens für 22 Stunden pro Woche. Daran schließt sich ein Praktikum in einer Kindertageseinrichtung an, das ein Jahr in Vollzeit oder zwei Jahre in Teilzeit dauert.

Variante 3: Berufsbegleitende Ausbildung

BERUFSBEGLEITENDE AUSBILDUNG MIT VERBINDUNG VON THEORIE & PRAXIS

In der Regel ist man bei dieser Variante an drei Tagen der Woche (alternativ: mit 50% der Regelarbeitszeit einer Woche) in einer sozialpädagogischen Einrichtung tätig und besucht an zwei Tagen die Fachschule (die genaue Aufteilung kann an den einzelnen Fachschulen variieren). Die Tätigkeit in der Einrichtung ist vergütet und wird als Berufspraktikum anerkannt.

Weitere Ausbildungsmöglichkeiten: Fernkurs Erziehen

NICHTSCHÜLERINNEN- UND NICHTSCHÜLERPRÜFUNG

Die Nichtschülerinnen- bzw. Nichtschülerprüfung kann an einer Fachschule für Sozialwesen abgelegt werden. Dazu ist es nicht notwendig, vorher eine Qualifizierungsmaßnahme zu absolvieren. Da die Prüfung jedoch komplex ist, empfiehlt sich die Teilnahme an einer Vorbereitungsveranstaltung.

Der Fernkurs Erziehen dauert 2 Jahre und umfasst alle Lernmodule des Lehrplanes für Erzieherinnen und Erzieher. Der Fernkurs bereitet auf die erste Teilprüfung nach Ende der schulischen Phase der Ausbildung vor. Das Berufspraktikum sowie die zweite Teilprüfung werden an einer Fachschule absolviert. Fachschulen beraten Interessierte zur möglichen Begleitung der Vorbereitung auf die Prüfung.

Der Fernkurs ist meist kostenpflichtig. Die Teilnahmebeiträge für den Fernkurs der Katholische Erwachsenenbildung Rheinland-Pfalz e.V. betragen insgesamt 4.560 €, die in 24 Monatsraten à 190 € bezahlt werden können. Diese Beiträge umfassen die Kosten für die Präsenzveranstaltungen, für die Studienmaterialien sowie für die Betreuung während der gesamten Zeit des Fernkurses. Hinzu kommt eine Prüfungsgebühr in Höhe von 500 €. Diese fällt zum Zeitpunkt der Prüfungsanmeldung an. Die Kosten für einen solchen Kurs werden stellenweise von Trägern von Kindertageseinrichtungen übernommen. Dies ist vorab mit dem Arbeitgeber zu prüfen.

Im Anschluss an die Prüfung müssen Absolventinnen und Absolventen ein einjähriges Berufspraktikum in einer sozialpädagogischen Einrichtung absolvieren.

Der Bachelor-Studiengang Bildung & Erziehung (B.A.) wird als dualer Fernstudiengang an der Hochschule Koblenz angeboten. Dual bedeutet, dass das Studium an der Hochschule mit fest integrierten Praxiseinsätzen im Umfang von mindestens 19,5 Wochenstunden in einer Kindertageseinrichtung kombiniert wird. Die Arbeit in einer Kindertageseinrichtung wird dabei über den gesamten Zeitraum vergütet.

Nach erfolgreichem Abschluss wird der international anerkannte akademische Grad Bachelor of Arts (B.A.) und die staatliche Anerkennung als Sozialpädagogin/Sozialpädagoge verliehen. Mit diesem Abschluss erwirbt man zwar keinen Abschluss als Erzieherin oder Erzieher, kann aber als pädagogische Fachkraft in Kindertageseinrichtungen arbeiten. Der Bachelorabschluss ermöglicht ein anschließendes Masterstudium.

Das Studium kostet 195 € pro Semester.

Das Fernstudium kombiniert die Ausbildung zur Erzieherin oder zum Erzieher (nach 3 Jahren) mit dem international anerkannten Abschluss Bachelor of Arts (B.A.) Sozialpädagogik & Management und mit dem Abschluss zur staatlich anerkannten Sozialpädagogin bzw. zum staatlich anerkannten Sozialpädagogen (nach 4 Jahren).

Bundesweit stehen an Fach- und Hochschulen verschiedene Studiengänge mit dem Schwerpunkt frühkindliche Bildung / frühkindliche Pädagogik zur Wahl, nach deren Abschluss man sich als pädagogische Fachkraft in einer rheinland-pfälzischen Kindertageseinrichtung bewerben kann. Dies trifft u. a. auf die folgenden Studiengänge zu:

• Kindheitspädagogik (B.A.)
• Soziale Arbeit/ Sozialpädagogik und Pädagogik der Kindheit (B.A.)

Es gilt vorab zu prüfen, ob der Studiengang für die Arbeit in einer Kindertageseinrichtung qualifiziert. An allen Fach- und Hochschulen stehen Interessierten Studienberatungen zur Verfügung.

Darüber hinaus sind auch andere Studienabschlüsse in Kitas zugelassen. Auskunft darüber gibt die Fachkräftevereinbarung.